lunes, 23 de junio de 2014

FELICES VACACIONES

Parecía tan lejano este día, creíamos que nunca iba a llegar pero....YA ESTAMOS DE VACACIONES.


Aprovechar para desconectar, descansar y disfrutar, pero tampoco os vendría mal que de vez en cuando repasar un pelín...

Ha sido un auténtico placer y privilegio daros clase y estoy muy contenta con mis dos cursos de primero de bachillerato! Disfrutad y espero veros en septiembre. 


Trabajo de verano

Chic@s,

¡Se acabó lo que se daba! Ya a un paso de las vacaciones de verano. Sin embargo, aunque debéis descansar y disfrutar del verano, algunos de vosotros no os podéis olvidar de vuestra querida Física y Química, pues os espera un examen de recuperación en septiembre. Evidentemente será muy similar a los exámenes que hemos estado haciendo a lo largo del curso, siguiendo el mismo formato que el del examen final de junio. Por tanto, yo os aconsejo que rehagáis todos los exámenes, boletines y ejercicios del libro para que no tengáis ningún problema en superar dicho examen.

A continuación os dejo la hoja de recomendaciones de trabajo de verano que os entregaré con el sobre de las notas:



Examen de recuperación de junio



sábado, 14 de junio de 2014

Trabajos de electricidad

Chicos,

Os pedí que me mandarais por mail las presentaciones de ppt que usasteis en clase para presentar vuestros trabajos de electricidad. Sin embargo, solo me lo han enviado tres grupos de 1ºA y uno de 1ºC/A por lo que son los únicos que os subo.

- Trabajos 1º A
https://sites.google.com/site/archivosblogfyq1bachillerato/trabajos-de-electricidad-1oa

- Trabajos 1ºA/C
https://sites.google.com/site/archivosblogfyq1bachillerato/trabajos-electricidad-1oac

domingo, 1 de junio de 2014

Soluciones boletín de repaso examen final (con formulación)

Chic@s,

Como bien me habéis comentado no había subido todas las soluciones del boletín, se me había "colado" el ejercicio de formulación. Pero os lo vuelvo a subir completo. ¡Perdonadme!



lunes, 26 de mayo de 2014

Retos científicos: presentaciones ppt

Chic@s,

Aquí os dejo las presentaciones de ppt de cada clase. Recordad que tenéis que evaluar numéricamente (del 0 a 10) los ppt de todos los grupos, justificando dicha puntuación. Acordaos de que me lo tenéis que mandar al mail siendo el viernes 6 de junio el último día para enviarlo.


  • CLASE 1º BACHILLERATO A

Grupo 1. Preparación de disolución sulfúrica
http://prezi.com/_7y-zjs4t3us/preparacion/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Las demás presentaciones os las podéis descargar del siguiente enlace:
https://sites.google.com/site/archivosblogfyq1bachillerato/presentaciones-retos-laboratorio-1oa

Recordad  que simplemente tenéis que pincha en el enlace anterior y a la derecha de cada grupo hay una flecha. Pinchad sobre cada una de las flechas y se os descargarán dichas ppt.

  • CLASE 1º BACHILLERATO C/A
Os podéis descargar del siguiente enlace:
https://sites.google.com/site/archivosblogfyq1bachillerato/presentaciones-retos-de-laboratorio-1oc-a

Recordad  que simplemente tenéis que pincha en el enlace anterior y a la derecha de cada grupo hay una flecha. Pinchad sobre cada una de las flechas y se os descargarán dichas ppt. 

domingo, 25 de mayo de 2014

Mini-control de estequiometría



Mini-control de cinemática

Enunciados deberes de calor (ejercicios del libro)

Chic@s,
Como algunos dijisteis que no teníais las fotocopias de los ejercicios del tema 7 del libro os copio en esta entrada los problemas que os puse de deberes para que podáis hacerlos.

38. Razona si las siguientes afirmaciones son correctas o no:
a) Si la temperatura absoluta de un sólido se duplica, su volumen se duplica.
b) Las temperaturas de fusión y solidificación de una sustancia son iguales
c) Mientras se produce un cambio de estado, el cuerpo no absorbe ni cede energía.

40. Calcula la energía necesaria para transformar 200g de hielo a -20ºC en vapor de agua a 100ºC.
Datos: calor específico del hielo: 2100J/kgK; calor específico del agua: 4180J/kgK; calor latente de fusión 334000J/kg; calor latente de vaporización; 2257000J/Kg

41. Calcula qué energía debe ceder una masa de 20g de mercurio d 21ºC para solidificarse. Datos: punto de fusión mercurio -30ºC; calor de fusión 11700J/kg;

martes, 20 de mayo de 2014

Calor y cambios de estado

Esquema de repaso de cambios de estado:

Gráfica de temperatura y calor

Cálculo de calor en los cambios de estado 



Transmisión de energía en forma de calor: convección, radiación y conducción

Energía, trabajo y potencia: boletín de ejercicios



Energía térmica y calor: web interesante

Chic@s,

En la siguiente web aparece explicado de forma detallada y sencilla todos los conceptos sobre calor y energía térmica con los que estamos trabajando en este tema y estoy segura de que os servirá de ayuda para afianzar los conceptos de este tema:


Equilibrio térmico: vídeo de los mundos de Beakman

Chic@s,

Aquí os dejo el vídeo con el que estuvimos trabajando en clase sobre calor, temperatura y equilibrio térmico:

lunes, 19 de mayo de 2014

TRABAJOS DE ELECTRICIDAD


Además os dejo también algunos links que os pueden ser de ayuda para encontrar información (no tenéis porqué usarlos, podéis emplear los recursos que queráis, yo simplemente os los pongo como referencia).
- Resumen del tema de electricidad. Contiene información de todos los trabajos:
http://www.lu8xw.com.ar/descargas/MacGrawHill.pdf

- Presentación de PowerPoint con información de todos los trabajos:
 http://www.slideshare.net/lmggr2/electricidad-basica-12631976?ref=http://tusclasesdeapoyo.com/2012/07/05/electricidad-para-1o-de-bachillerato/

- Información resumida e interesante para casi todos los grupos:
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/corriente_electrica/magnitudes.htm?0&2

- Electrostática:
 http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes1Bach/Electrostatica2.pdf

- generadores y motores:
 http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes1Bach/CorrienteCont2.pdf

- Corriente: conceptos básicos:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes1Bach/CorrienteCont1.pdf

- Instalaciones eléctricas domésticas:
 http://www.consumer.es/web/es/bricolaje/electricidad/2009/05/24/185514.php

También os dejo un enlace para hacer una visita virtual a una empresa de red eléctrica para que veáis su funcionamiento (http://www.ree.es/es/educaree/visita-virtual-al-cecoel) así como un juego interactivo para que mantengáis el suministro eléctrico de una ciudad (http://www.ree.es/es/educaree/juego-controla)

sábado, 17 de mayo de 2014

Vídeos con ejercicios resueltos de estequiometría y disoluciones

Para preparar un licor se añadieron 200 g de azúcar a medio litro de un aguardiente de orujo de densidad 1,05 kg/L. La disolución resultante tenía un volumen de 550 mL. Calcula el % en azúcar del licor resultante, su concentración en g/L y su densidad.


 Sea una disolución de ácido sulfúrico 11% de masa y densidad 1.08g/mL. Calcula su concentración en g/L, M, m. Halla el volumen de esta disolución necesario para obtener 100mL de una disolución sulfúrica 0.3M.


 El ácido sulfhídrico (H2S) se puede obtener a partir de la siguiente reacción 
FeS (s) + HCl (ac) ® FeCl(ac) + H2S (g)
a) Ajusta la ecuación química correspondiente a este proceso
b) Calcula la masa de ácido sulfhídrico que sé obtendrá si se hacen reaccionar 175,7 g de sulfuro de hierro (II)
Datos  Masas atómicas Fe = 55,85 ; S = 32  ;H = 1  ;Cl=35,5


El propano, C3H8, reacciona con el oxígeno para producir dióxido de carbono y agua. a) Escribe la reacción ajustada b) ¿Cuántos gramos de propano y de oxígeno se necesitan para obtener 110 gramos de CO2? Datos  Masas atómicas C = 12; S = 32 ; O = 16 ; H = 1


 El hierro es atacado por el ácido clorhídrico formándose cloruro de hierro (II) y desprendiéndose hidrógeno en forma de gas. a) Qué masa de HCl se necesitara para hacer desaparecer 28 g de Fe? b)¿Qué volumen de hidrógeno se desprenderá en condiciones normales? Datos  Masas atómicas Fe = 55,85 ;H = 1;Cl=35,5  

Una muestra de cinc necesita 30ml de ácido clorhídrico comercial del 37% en riqueza y densidad 1,19g/ml para reaccionar totalmente Calcula :
a) Gramos de cinc de la muestra
b) Presión que ejercerá el hidrógeno obtenido si se recoge en un recipiente de 3L a 25ºC
Datos  Masas atómicas Zn=65,4 ;Cl= 35,5 ; H = 1 



Tratamos una muestra de cinc con ácido clorhídrico del 70 % de riqueza. Si se precisan 150 g de ácido para que reaccione todo el cinc, calcula el volumen de hidrógeno desprendido en C.N. Datos  Masas atómicas;Cl= 35,5 ; H = 1


Determina la pureza de una muestra de carbonato de calcio si 200g de la misma, al descomponerse térmicamente en óxido de calcio y dióxido de carbono  se obtuvieron 37 litros de CO2 en c n .

En la combustión de 120 gramos de etano (C2H6) se han obtenido 150 litros de COen condiciones normales . Calcular el rendimiento de la reacción . Datos  Masas atómicas C=12;H=1 


En la reacción ajustada: 6 HCl+2 Fe → 2 FeCl3 + 3H2 Calcular los gramos de HCl que serán necesarios  para obtener 150 gramos de cloruro férrico si el rendimiento de la reacción es del 80 %. Datos  Masas atómicas Fe = 55,85 ; H = 1; Cl=35,5


El hidrógeno y el oxígeno gaseosos reaccionan, en condiciones adecuadas, dando agua líquida. Si se hacen reaccionar 10 L de H2 con 3,5 L de O2, medidos en condiciones normales. ¿Qué masa de agua, se obtiene?Datos  Masas atómicas H= 1 ;O=16   


Se hacen reaccionar 50 gramos de aluminio con 500 ml de una disolución de ácido sulfúrico 2 M . Calcula el volumen de gas hidrógeno que se obtiene en c n Datos Masas atómicas Al=27

domingo, 11 de mayo de 2014

Trabajo y energía: información de la web para completar miniquest

Chic@s,

Como al parecer a alguno de vosotros no os funciona la web donde teníais la información para completar vuestros deberes, he ido copiando y pegando la información en un Word que os pongo a continuación:



lunes, 28 de abril de 2014

Ejercicios de repaso para el parcial de la 3ª evaluación

Ejercicios de fórmula empírica y molecular (resueltos al final)
http://alexdl73.wikispaces.com/file/view/form_empirica.pdf/458883622/form_empirica.pdf

Ejercicios de estequiometría (primer documento= enunciados; segundo documento=resolución)




Boletín de dinámica con soluciones:
 http://martaprofes.files.wordpress.com/2011/11/ejercicios-de-dinc3a1mica-ficha-2.pdf

Más problemas de dinámica ( a partir del ejercicio A.13)



Actividades interactivas de repaso de dinámica y cálculos estequiométricos

Chic@s,

Os he preparado algunas actividades interactivas para que repaséis de forma más amena para el primer parcial de la tercera  evaluación. Para acceder a dichas actividades debéis seguir los siguientes pasos:
1. Pinchar en el siguiente enlace:


2. Aparecen una serie de actividades. Tenéis que descargar cada una de ellas pinchando en la flecha que aparece a la derecha de cada actividad. Cuando se descargue el archivo, pincháis sobre él y ya se os abre la actividad en el navegador.

sábado, 12 de abril de 2014

Descargar documentos del blog

Chic@s,

Para los que no sepáis cómo se descargan los documentos que os subo en el blog seguir las siguientes indicaciones:
1. Crearos una cuenta en slideshare. Para ello pinchad en el siguiente enlace y seguid las instrucciones (introducir una dirección de mail y una contraseña)
https://www.slideshare.net/login

2. Abrid la entrada donde está el documento a descargar

3. Pinchad en la esquina inferior izquierda donde pone "slideshare". Os abrirá una nueva pestaña donde aparece de nuevo el documento, pero esta vez en la web de slideshare.

3. En la parte superior del documento en la esquina superior derecha pulsar en "save"

4. Se os abrirá un cuadro de diálogo para que creéis una cuenta en Slideshare. Para ello pinchar en "Login with SlideShare account" (si habéis memorizado vuestra cuenta en el ordenador procederá directamente a la descarga). Introducid vuestro mail y contraseña y comenzará la descarga del documento.





jueves, 10 de abril de 2014

Ejercicios de refuerzo (alumnos con la materia suspensa o subir nota)

Chic@s,

Como ya os dije en clase para todos aquellos que queráis subir nota y, especialmente recomendable para aquellos que no habéis superado los objetivos de los dos primeros trimestres, os dejo una serie de actividades de refuerzo para que las intentéis hacer y me las entreguéis de forma voluntaria. Ya los he publicado en diversas entradas en el blog, de todas formas los he recopilado a continuación:

DISOLUCIONES

CINEMÁTICA


DINÁMICA





FORMULACIÓN



CANTIDAD DE MATERIA Y ENLACE



miércoles, 2 de abril de 2014

Práctica de laboratorio: reacción de precipitación



PROGRAMA EDUCATIVO “CAMPUS CIENTÍFICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO”

Chic@s,

En el BOE se ha publicado una beca de ayuda para que participéis durante una semana en un campus científico. Os resumo un poco en qué consiste y apodéis ampliar la información en el enlace que aparece en el texto que conduce al BOE (solo podéis acceder los que tengáis una nota media en el curso pasado mínima de 7.5).

Con el doble objetivo de potenciar las capacidades de los alumnos que
demuestran unas especiales habilidades en el ámbito científico-tecnológico en el
momento de acceder al nivel de Bachillerato y, por tanto, de orientarse sobre su
futuro profesional y, por otra, de estimularles en un momento en que deben
decantarse hacia uno u otro ámbito en sus estudios, por lo que resulta de especial
interés proporcionarles un mayor abanico de opciones, el Ministerio de Educación y la
Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, pusieron en marcha en 2010 el
proyecto denominado “Campus Científicos de Verano”.

En esta línea de acción, el MECD ha dictado la Resolución de 19 de marzo de
2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y
Universidades, por la que se convocan ayudas para participar en el programa
“Campus Científicos de Verano” para alumnos de enseñanza secundaria y
bachillerato durante el año 2014.

 En enlace directo a la convocatoria publicada es la siguiente:
http://www.boe.es/boe/dias/2014/04/01/pdfs/BOE-A-2014-3499.pdf.


1. OBJETO DE LA CONVOCATORIA.

Estos Campus pretenden que los estudiantes de cuarto curso de Educación
Secundaria Obligatoria y primer curso de Bachillerato de la especialidad de Ciencias y
Tecnología tengan una primera experiencia de contacto con la labor investigadora, a
través de su participación en proyectos de acercamiento científico diseñados y
dirigidos por profesores universitarios del más alto nivel en colaboración con
profesores de enseñanza secundaria.
Para ello, se convocan hasta 1.920 ayudas para participar en el año 2014 en el
Programa “Campus Científicos de Verano”, dirigidas a alumnos que se encuentren
cursando en el año académico 2013/2014 cuarto curso de Enseñanza Secundaria
Obligatoria o primer curso de Bachillerato, en la especialidad de Ciencias y
Tecnología, según la siguiente distribución:

• se asignarán 960 ayudas para alumnos de cuarto curso de Enseñanza
Secundaria Obligatoria y
• 960 ayudas para alumnos de primer curso de bachillerato.
• En el supuesto de que, en alguno de dichos niveles educativos, no
existieran suficientes candidatos aptos para la obtención de la ayuda,
las eventuales ayudas no adjudicadas, podrán acumularse al otro nivel
educativo realizándose los ajustes precisos en los diferentes turnos.


2. CUANTÍA DE LAS AYUDAS.

El importe total destinado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
para la financiación de estas ayudas asciende a 450.000,00 euros.

Por tanto, la cuantía individual de la ayuda será de 234,37 € por alumno.

La ayuda cubre los gastos de materiales, actividades complementarias,
alojamiento, asistencia de monitores y manutención de los alumnos quienes contarán,
asimismo, con un seguro que cubra las contingencias de accidente y responsabilidad
civil durante el desarrollo de los Campus. Serán por cuenta de los beneficiarios de las
ayudas los gastos no derivados del desarrollo del Programa.

El traslado de los alumnos desde sus lugares de origen al Campus y desde
éste hasta sus domicilios respectivos será de cuenta de los alumnos, sin que proceda
el abono de ayuda alguna por este concepto por parte del MECD.

Los alumnos que obtengan plaza, deberán abonar la cantidad de 80 euros, en
concepto de matriculación.


3. LUGAR Y FECHA DE REALIZACIÓN DEL CAMPUS.

Los Campus tendrán lugar del 29 de junio al 26 de julio de 2014, en cuatro
turnos de 7 días de duración cada uno, de domingo por la tarde a sábado a mediodía,
según el siguiente calendario:

• Primer turno de estudiantes de 1.º de Bachillerato: del 29 de junio al 5 de julio.
• Segundo turno de estudiantes de 1.º de Bachillerato: del 6 al 12 de julio.
• Primer turno de estudiantes de 4.º de ESO: del 13 al 19 de julio.
• Segundo turno de estudiantes de 4.º de ESO: del 20 al 26 de julio.

Se desarrollarán en institutos y/o departamentos de investigación adscritos a
los Campus de Excelencia Internacional (CEI) o Regional (CER), en las siguientes
universidades: Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Carlos III de Madrid,
Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universidad de
Granada, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Universidad de Huelva,
Universidad de Murcia, Universidad de Oviedo, Universidad Politécnica de Cataluña,
Universidad Rovira i Virgili, Universidad de Salamanca, Universidad de Santiago de
Compostela, Universidad de Sevilla, Universidad de Valencia y Universidad de Vigo.


4. BENEFICIARIOS.

Serán requisitos necesarios para poder participar en los Campus:

a) Estar cursando, en el año académico 2013/2014, enseñanzas de cuarto curso
de Educación Secundaria Obligatoria o primer curso de Bachillerato de la
especialidad de Ciencias y Tecnología, del sistema educativo español.
b) Haber nacido con posterioridad al 31 de diciembre de 1996.
c) No haber sido adjudicatario de una ayuda, habiendo participado en un
proyecto, en ediciones anteriores del Programa Campus Científico de Verano.
d) Haber obtenido una nota media en el curso escolar 2012-2013 igual o superior
a 7,50 puntos.
e) Estar situado en un lugar de orden de prelación de solicitudes que le permita la
obtención de una de las ayudas convocadas, tal y como consta en el artículo 7
de las bases de convocatoria.


5. SOLICITUDES DE PARTICIPACIÓN.

Las solicitudes de participación de los alumnos se deberán cumplimentar
mediante el formulario accesible por vía telemática a través de la dirección electrónica
www.campuscientificos.es.

Teniendo en cuenta lo establecido en el artículo 1, los solicitantes priorizarán el
turno de participación de su preferencia e indicarán hasta 6 proyectos, de los 64
ofertados por las universidades, de su elección que ordenarán por su prioridad.

La documentación adicional, que deberá cumplimentarse mediante modelo al
que se podrá acceder en la dirección electrónica www.campuscientificos.es, y que
debe acompañar a los formularios para completar las solicitudes, está detallada en el
apartado 6 de la Resolución de 19 de marzo de 2014, de convocatoria.
También se podrá admitir la presentación de la solicitud impresa, que se
presentará, junto con el resto de la mencionada documentación, debidamente
cumplimentada y firmada, en el plazo establecido en el punto siguiente de este
artículo para la presentación de solicitudes, en la sede de la Fundación Española para
la Ciencia y la Tecnología, situada en Madrid (CP 28020), calle Pedro Teixeira, 8,
planta 2. Asimismo podrá presentarse la solicitud por alguno de los procedimientos
previstos en el artículo 38 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen
Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común1
.
 
6. PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES.

El plazo de presentación de solicitudes para la presente convocatoria
finalizará el día 21 de abril de 2014, inclusive.


7. COMPATIBILIDAD CON OTRAS AYUDAS.

Atendiendo a la especial naturaleza de las ayudas que se convocan por esta
Resolución y a su carácter complementario, se autoriza su compatibilidad con otras
ayudas económicas para la misma finalidad.


sábado, 29 de marzo de 2014

Links de las actividades interactivas de dinámica

- Actividad 1. LABORATORIO VIRTUAL PLANO INCLINADO:
a) Entrad en este enlace: http://www.ibercajalav.net/
b) En el menú de la derecha dentro de "aplicaciones didácticas" pinchar en "Entra. Acceso libre" (al lado de la bandera de España)
c) Buscáis en la web que se abre la sección "bachillerato" y dentro de ella pincháis en "plano inclinado".
d) Ahora ya podéis hacer todas las actividades de "plano sin rozamiento" y "plano con rozamiento"


-Actividad 2. FUERZAS DE ROZAMIENTO
http://www.educaplus.org/play-255-Rozamiento.html
Recuerda que la fuerza de rozamiento estática máxima la tenéis que determinar usando la propia animación (copiarla de ahí),

- Actividad 3. Dinámica del plano inclinado
http://www.educaplus.org/play-257-Din%C3%A1mica-de-un-bloque-con-velocidad-inicial-en-un-plano-inclinado.html

-Actividad 4. Máquina de Atwood
http://www.educaplus.org/play-273-Din%C3%A1mica-Polea.html

jueves, 27 de marzo de 2014

Actividades interactivas de dinámica


Como en el pdf no podéis pinchar en los enlaces os dejo los enlaces a continuación:
Actividad 1. LABORATORIO VIRTUAL PLANO INCLINADO:
a) Entrad en este enlace: http://www.ibercajalav.net/
b) En el menú de la derecha dentro de "aplicaciones didácticas" pinchar en "Entra. Acceso libre" (al lado de la bandera de España)
c) Buscáis en la web que se abre la sección "bachillerato" y dentro de ella pincháis en "plano inclinado".
d) Ahora ya podéis hacer todas las actividades de "plano sin rozamiento" y "plano con rozamiento"


-Actividad 2. FUERZAS DE ROZAMIENTO
http://www.educaplus.org/play-255-Rozamiento.html
Recuerda que la fuerza de rozamiento estática máxima la tenéis que determinar usando la propia animación (copiarla de ahí),

- Actividad 3. Dinámica del plano inclinado
http://www.educaplus.org/play-257-Din%C3%A1mica-de-un-bloque-con-velocidad-inicial-en-un-plano-inclinado.html

-Actividad 4. Máquina de Atwood
http://www.educaplus.org/play-273-Din%C3%A1mica-Polea.html

domingo, 16 de marzo de 2014

Disoluciones: repaso

Chic@s,

Alguno de vosotros me habéis comentado que tenéis problemas con las disoluciones y el cálculo de concentraciones. Realmente con que sepáis las diferentes fórmulas de concentración no deberíais tener ningún problema. Conceptos que debéis tener claros:

- Soluto: es el que está en menor proporción. Debemos conocer siempre su masa (en gramos) y sus moles (recuerda que para pasar de moles a gramos o viceversa, tenemos que calcular la masa molar usando las masas atómicas de la tabla periódica.

- Disolvente: es el componente en mayor proporción. Debemos conocer sus moles, kg y su volumen en litros. Recuerda que para pasar de masa  a volumen (o viceversa) usamos la fórmula de la densidad (densidad=masa/volumen). Si no nos dicen nada, podemos considerar que el volumen de disolvente coincide con el de la disolución (despreciamos el volumen del soluto)

- Disolución= soluto+disolvente. Debemos conocer su volumen en litros (que suele ser un dato, o bien se calcula sumando el volumen de soluto más el del disolvente) y los moles (moles soluto+moles disolvente)

*Recuerda que la concentración de una disolución es la misma, independientemente de la masa/volumen que cojamos de la misma (si tenemos una disolución 1M por ejemplo, su concentración será 1M tanto si cogemos 100mL como si cogemos 1mL). Recuerda, que si solo añadimos disolvente, la disolución se diluirá (disminuirá la concentración) y si solo añadimos soluto aumentará la concentración

FÓRMULAS QUE NECESITAMOS CONOCER:
OJO! no confundáis en las fórmulas soluto, disolvente y disolución

1. Molaridad: M= moles soluto/litros disolución
2. Composición centesimal o porcentaje en masa: %= masa soluto/masa disolución·100
3. Normalidad: N= M· equivalentes soluto 
4. Molalidad: m= moles soluto/kg disolvente
5. Fracción molar de soluto: 
Xs= moles soluto/moles disolución= moles soluto /(moles soluto+moles disolvente)

Fracción molar de disolvente: 
Xd= moles disolvente/moles disolución= moles disolvente /(moles soluto+moles disolvente)

Para que repaséis os dejo ejercicios resueltos (algunas formas de concentración no las habéis dado, así que esos ejercicios no les hagáis caso)
http://www.pvivov.net/eso/temas/disoluciones/ejerciciosdisoluciones.pdf

http://guindo.pntic.mec.es/lbeg0001/primero/PRProblemasdilucion.pdf


Soluciones del boletín de repaso 2ª evaluación



sábado, 8 de marzo de 2014

Repaso 2º evaluación

Chic@s,

Podéis intentar hacer este boletín. Sin duda, es una buena forma para repasar para el examen de la 2ª evaluación.



Cinemática: vídeos con ejercicios variados resueltos

Chic@s,

Para que repaséis los problemas de cinemática, os pongo los enunciados de diversos problemas. Intentad resolverlos y después comprobar la solución viendo el vídeo.

PROBLEMA 1. Dos motoristas viajan por el malecón, uno a 72km/h y el otro a 54km/h. Ambos pasan por la estación A en el mismo instante. El segundo pasa por la estación B 16.68s más tarde que el primero. ¿Cuál es la distancia entre ambas estaciones?


PROBLEMA 2. Dos ciudades A y B están separadas 5km. A las 10 de la mañana de la ciudad A sale hacia la ciudad B un tren a 72km/h. A esa misma hora, con una velocidad de 25m/s, sale otro tren de B hacia A. ¿Dónde y a qué hora se encontrarán?

  PROBLEMA 3. Un coche de carreras acelera con una aceleración de 3m/s2 durante 12s partiendo del reposo. ¿Qué distancia recorrerá tras esos doce segundos y qué velocidad alcanzará?


PROBLEMA 4. Desde lo alto de un edificio se deja caer un cuerpo. 4 segundos después de lanzar el objeto se oye desde arriba el impacto. ¿Cuál es la altura del edificio? (g=10m/s2, velocidad del sonido=340m/s)


PROBLEMA 5. Lanzamos hacia arriba un cuerpo desde un edificio de 40m de altura con una velocidad de 25m/s. Calcular: a) el tiempo que tarda en alcanza la altura máxima; b) altura máxima; c) tiempo en que tarda en volver  a pasar por el punto de lanzamiento; d) velocidad cuando vuelve a pasar por el punto de lanzamiento; e) velocidad y altura 6s después de haber sido lanzado


PROBLEMA 6. Desde lo alto de un edificio de 300m de altura se lanza hacia abajo un cuerpo con una velocidad de 10m/. Un segundo más tarde, desde el suelo se lanza hacia arriba otro objeto con una velocidad de 40m/s. Calcular cuándo y dónde se cruzan y qué velocidad lleva cada objeto en ese momento.




Disoluciones: problemas resueltos



Ejercicios resueltos de estequiometría


En este link podéis encontrar un boletín de problemas con solución (aunque no aparecen resueltos paso a paso)
http://www.iessantamarialareal.com/descargas/fisica_86.pdf

Y aquí vienen ejercicios de un libro con soluciones:
http://futuroformacion.com/descargas/estequiometria_coleccion_1.pdf

Tiro parabólico: ejercicios para entregar resueltos

Chic@s,

Aquí os dejo la resolución de los problemas que me tuvisteis que entregar el viernes para que podáis comprobar las soluciones y resolver cualquier duda que podáis tener:



miércoles, 5 de marzo de 2014

Formulación orgánica

Os dejo un montón de vídeos donde os explican formulación orgánica. Aviso!A lo mejor hay tipos de compuestos que aún no habéis dado.

Formulación inorgánica: vídeos explicativos

Aquí os pongo algunos vídeos donde os van explicando como nombrar diferentes tipos de compuestos inorgánicos:

martes, 4 de marzo de 2014

Vídeo: las leyes de Newton (o principios de la dinámica)

En el siguiente vídeo se resume de manera sencilla y amena las tres leyes de Newton de las que hablamos en clase. Si aún os quedan dudas sobre las mismas, seguro que el vídeo os ayuda a aclararlas.

Presentación de "Fuerzas y principios de la dinámica"

Chic@s,

Aquí os pongo la presentación sobre la fuerza y los principios de la dinámica con la que trabajamos en clase, para que os sirva de ayuda a la hora de repasar.




sábado, 1 de marzo de 2014

Configuración electrónica: explicación y ejercicios resueltos

Chic@s,

Como alguno de vosotr@s me dijo el otro día en clase que tenía problemas con la configuración electrónica y que si podía subir algo en el blog para repasarla aquí os dejo una breve explicación teórica y  una serie de ejercicios resueltos.

Vídeo explicativo
-Ejemplo configuración electrónica de plata




- Configuración electrónica y números cuánticos


Ejercicios resueltos
El siguiente enlace os conducirá a una web donde aparecen una serie de ejercicios donde os piden que escribáis las configuraciones  electrónicas de una serie de elementos neutros e iones. Intentadlo vosotr@s y luego comprobad vuestras respuestas (ya que vienen las soluciones)
http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_iii/ejercicios/conf_electronica/ejer_conf_elec.htm

Vídeos sobre movimiento circular: ejercicios resueltos paso a paso

Chic@s,

Aquí os dejo una serie de vídeos donde se explica paso a paso como se resuelven algunos ejercicios sobre el movimiento circular. Os escribo primeramente el enunciado para que lo intentéis resolver vosotr@s antes de ver la solución en el vídeo.Espero que os sirvan de ayuda!

PROBLEMA 1. Un vinilo (disco antiguo) de 20 cm de radio se encuentra girando en un tocadiscos a una velocidad constante de 33.33rpm. Calcular:
a) Velocidad lineal en un punto de la periferia
b)Velocidad angular
c) Aceleración centrípeta
d) Tiempo en girar 780º
e) Tiempo que tarda en dar 15 revoluciones



PROBLEMA 2. Una polea en rotación de 12cm de radio gira con una velocidad de 64m/s. Otra polea, de 15cm de radio, gira a una velocidad de 80cm/s. Calcula la velocidad angular de cada polea.



PROBLEMA 3. Dos discos concéntricos (unidos por su centro), de 20 y 30cm de radio cada uno, giran juntos.Sabiendo que la velocidad del disco grande es de pi rad/s. ¿Cuál será la velocidad angular del segundo disco? ¿Y la velocidad lineal de cada disco en un punto de su periferia?


PROBLEMA 4. Un cuerpo parte del reposo. ¿Cuántos grados tendrá que girar para que su aceleración normal sea igual a su aceleración tangencial (aceleración lineal)?

Movimiento circular: fórmulas básicas y ejercicios

Chic@s,

Tal y como os dije en clase, os cuelgo un documento donde he recopilado todas las fórmulas básicas que tenéis que conocer sobre el movimiento circular, tanto uniforme como uniformemente acelerado.



Además, por si necesitáis más ejercicios para repasar, aquí os dejo algunos links de páginas web donde aparecen problemas sobre movimiento circular con las respectivas soluciones:
http://www.elortegui.org/ciencia/datos/4ESO/ejer/resueltos/Ejercicios%20movimiento%20circular%20con%20solucion.pdf
http://www.naturales.fundacionflors.es/wp-content/uploads/2013/10/ER-MCU.pdf

En este enlace os viene una recolección de ejercicios resueltos de todo tipo de movimientos:
http://profesor10demates.blogspot.com.es/2013/05/ejercicios-y-problemas-resueltos-de.html

miércoles, 26 de febrero de 2014

Tiro parabólico: vídeo explicativo y ejercicios resueltos

Chic@s, 

Os dejo una serie de vídeos donde os explican primeramente las ecuaciones básicas del movimiento parabólico. En los siguientes vídeos se resuelven, paso a paso, una serie de ejercicios prácticos, que os pueden servir como ejemplo para resolver los problemas de clase. 

¡OJO! Los problemas 4 y 5 son un caso particular del tiro parabólico, que se llama TIRO HORIZONTAL. Realmente éste es un caso particular de tiro parabólico, con la única diferencia de que ahora el ángulo de lanzamiento es 0º. 


PROBLEMA 1. Se lanza un proyectil con una velocidad inicial de 20m/s. ¿Cuál será la altura máxima?¿Y el alcance? ¿Cuánto tiempo tardará en caer?



PROBLEMA 2. Con  ayuda de un cañón se lanza un proyectil con un ángulo de 60º respecto a la horizontal. ¿Con qué velocidad fue lanzado si sabemos que impacta con una pared de 26 metros de altura situada a 200m del punto de lanzamiento? ¿Cuál es el ángulo de impacto?

PROBLEMA 3. En un tiro al plato, el plato es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 10m/s. Calcula el ángulo de inclinación con el que ha de sostener la escopeta un tirador que se halla a 17 metros del punto de lanzamiento para darle al plato, así como la altura a la que se produce el impacto. Supóngase que el proyectil sale de la escopeta con una velocidad inicial de 20m/s en el mismo instante que el plato.



PROBLEMA 4. Un avión vuela a una altura de 1km a una velocidad constante de 60m/s y lanza una bomba. ¿A qué distancia caerá del punto de lanzamiento? ¿Cuánto tiempo tarda en caer? ¿Con qué velocidad llega al suelo?



PROBLEMA 5. Un proyectil es lanzado HORIZONTALMENTE desde un avión con una velocidad de 60 m/s. Sabiendo que llega al suelo con una velocidad de 100m/s, ¿desde qué altura ha sido lanzado?



PROBLEMA 6. El conductor de un coche pierde el control de su vehículo y cae desde un barranco de 43.9m de altura, llegando al suelo a una distancia de 87.7m del barranco. ¿A qué velocidad iba el coche en el momento en el que se cae del barranco?

Tiro parabólico: presentación de clase

Chic@s,

Aquí os dejo la presentación del movimiento parabólico con la que hemos estado trabajando en clase. Recordad también que para el lunes hay que tener hechos los primeros cinco ejercicios del boletín relacionados con este apartado.

martes, 25 de febrero de 2014

Bienvenid@s al blog

Chic@s,

A partir de hoy este va a ser nuestro blog de la materia de Física y Química de primero de Bachillerato, donde podréis encontrar un montón de información que espero os sea de gran utilidad y os permita disfrutar aprendiendo. Podréis encontrar vídeos, ejercicios de repaso, noticias interesantes, animaciones, presentaciones....Espero que os ayude!!